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aulaneaeirina@gmail.com
VISITA AL MUSEO ELDER DE LA CIENCIA. 3º PRIMARIA. 2016-17.
El pasado miércoles tercero de primaria pudo disfrutar de una visita al mencionado Museo, del cual disfrutamos muchísimo y aprendimos (repasamos) muchos contenidos dados en clase...
Disfrutamos de sus instalaciones espaciales:
Experimentamos un laboratorio secreto....
Descubrimos cómo funcionan las principales Energías Renovables (Solar, Eólica e Hidráulica):
Descubrimos la ciencia a través de un científico Canario llamado Agustín de Betancourt y su telégrafo, sistemas hidráulicos, etc...
Aprendimos a construir arcos:
Nos convertimos en imanes:
Disfrutamos de una proyección del universo, de cuánto pesaríamos en los diferentes planetas y más inventos de la ciencia:
Nos mostraron un modo de incubar huevos de pollitos y codornices:
Aprendimos (repasamos) las características de algunos seres vivos (carnívoros, herbívoros, cetáceos...):
Nos sorprendimos y nos divertimos con el origen de los seres humanos:
Para finalmente disfrutar de una convivencia en el Parque Santa Catalina donde aprendimos (repasamos) los continentes del planeta tierra y algunas banderas de los países de los mismos.
Por último descansamos y jugamos debajo de la Marquesina...pues, !casi nos pilla la lluvia!
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Matemáticas manipulativas
El alumnado de tercero y cuarto está trabajando matemáticas de una forma manipulativa. Están descomponiendo números con vasos de plástico, ¿quieren ver cómo?
Actividades de tutores/as
Como es buena costumbre en nuestro centro, seguimos trabajando cooperativamente entre distintas tutorías para ayudarnos unos a otros.
Esta vez le ha tocado a los curso de tercero y cuarto ayudar a los de infantil a buscar sus fechas de nacimiento y colocarlas en su lugar.
Mire que buenas parejas pedagógicas hacen:
Lo que nos gusta ...
Los niños y niñas de Infantil se han llevado a casa un trabajo titulado "Todo sobre mi" para hacerlo con las familias.
Estaremos muy atentos/as en las asambleas para poder resumir en una tabla todo lo que le gusta a mis compañeros y compañeras.
Cada niño "leía" su trabajo, lo dibujaba y los demás lo copiábamos en nuestro porfolio.
Estamos deseando escucharlos a todos/as.
Miren algunos ejemplos:
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